“首部试点性教材出炉”引热议：生命教育应先于性教育

北京首部小学生试点性教材《成长的脚步》大纲公布，其中有关“我是从哪里来的”部分，图文并茂介绍性交，引发网友热议，超过半数的网友认为，尺度太大。教材一经面世，引发全国关注热议其内容是否“赤裸裸”。如何更有效进行性教育呢？对于性教育最重要的又是什么呢？

有网友、家长看到试点教材《成长的脚步》后担心其适得其反，53%的网友认为，性教育是必须的，但是要有度，教材中很直白地对男女结合过程进行描述，这种尺度出现在小学课本中不合适，不过，也有33%的网友表示，没有什么不合适，这才是正确的性教育。不过，也有14%的网友认为，我们多虑了，现在的孩子比这懂得多。

对于北京出的性教育教材，武汉多所小学的校长认为，时机不成熟，不好把握尺度。而武汉采取的是以举办讲座或用校本课程的形式向学生传授相关知识，多数小学使用的教材为武汉市教科院2005年前编写的《卫生与保健》，不同年级内容不同。第五册和第六册中会涉及一些青春期生理卫生知识，但并未涉及性知识，主要提倡从心理角度进行青春期教育和引导，让小学生了解男女生理构造、第二性征发育。

而如何对孩子进行性教育不只是学校头痛的事，更是家长烦恼所在，家长一辈在其成长过程中所受的仅有的教育也只是模棱两可的，很多家长相关的意识、知识储备也较弱，大多提性语塞。对于学校和家长而言至于如何开展、讲到什么程度，他们都认为是让人头疼的问题。不少教师面露忧虑：“过早传授性知识和避孕知识，会不会鼓励孩子过早尝试性行为?”

作为人出生后第一个社会单位——家庭，父母本身在孩子成长过程的建立与影响有着不可替代的先导作用。惠顿学院心理学教授斯坦顿·琼斯著《如何与孩子谈性》很多父母相信孩子长大以后自然会明白关于性的事情，所以，我们也不必浪费口舌去过多教导。可事实是，很小的孩子就已经开始关注性，而且，除了父母以外，他们也没有太多了解性知识的途径。

《父母如何与子女谈性》一书中提及，从圣经的视角来看不能脱离生命的意义而只是了解性的意义。要了解上帝创造人类的独特身分和尊贵，上帝造男造女的独特性与差异，上帝造男造女的不同过程给予男女不同的正面性形象，创1章27节记载“上帝照着他的形像造男造女，”从一开始，便有两性的设计，且是平等的，上帝看着一切所造的都甚好。

该书中提及父母对孩子性教育的一些关键原则：父母应该是孩子的第一性教育者；父母要在孩子心目中成为“可以问问题”的父母；与其等着纠正孩子扭曲了的错误观念，不如一开始就告诉他什么是对的；告诉孩子的信息要准确明了；与孩子的关系越亲密，对其的影响力越大；合宜地看待性，它并不是人生的最重要内容。