“基督徒新生代”李思琳成就耶鲁梦 母亲分享全方位音乐教育显奇效

有着“基督徒新生代”、“音乐天使”等美誉的李思琳，在2012年高中未毕业时即被美国耶鲁大学提前录取并获得全额奖学金。她的成功与自己从小接受的全方位的音乐教育是密不可分的。

2015年1月26日，《中国青年报》刊载了李思琳之母林静女士所撰写的题为《严苛音乐教育成就女儿耶鲁梦》的文章。在文章中，她分享了全方位的音乐教育对成就女儿的大学梦想以及让其适应学校高强度的文化课的学习所起到的重要作用。

耶鲁大学（Yale University）成立于1701年，是美国东北部老牌名校“常青藤联盟（Ivy League）”八大成员之一，也是美国最具有影响力的私立大学之一，还是美国建立的第三所大学。它与哈佛、普林斯顿大学齐名，历年来共同角逐美国大学和研究生院前三名的位置。耶鲁大学的教授阵容、课程安排、教学设施方面堪称一流。

现在，李思琳正享受着耶鲁大学文理兼修的通识教育，在2000多门课程中自主选课学习，大量的阅读写作和丰富的课外活动让她忙并快乐着。未来，她将在大三开始主修她喜欢的国际关系专业。林静表示，李思琳之所以能够胜任耶鲁繁重的学习，主要归功于她从小接受全方位的音乐教育。

孩子学琴不能是为父母而学 懂得珍惜机会找到自我动力

林静表示，虽然自己一直在教学生弹琴，却从不主动要求思琳学琴，因为她不想让女儿是为自己而学。直到李思琳4岁半时，有一天突然说：“妈妈我要学钢琴。”林静很郑重的对女儿说：“琴声很美，但练琴是很辛苦的，你能坚持学下去吗？”当得到了女儿肯定的回答，她才决定收下这位学生。

但是在李思琳7岁时，林静决定停止给女儿授课。原因是当时思琳忙于歌唱演出，变得有点浮躁，钢琴练得不好。但是没想到女儿竟然哀求妈妈再次教她学琴，女儿说，“妈妈请你给我一个月的时间，我自己当老师，自己管自己好好练琴，自己给自己回课，如果你觉得我表现好了，就继续教我好吗？”

经过一个月坚持不懈的努力，思琳用她的专注和执着打动了妈妈，终于重新获得了跟妈妈学琴的机会。此后她再也不敢随便应付学业，无论学什么都绝不马虎，懂得珍惜每一个来之不易的学习机会，并尽全力去做到最好。

练钢琴养成的学习习惯和能力 最终让她触类旁通

多年的钢琴学习，让思琳学会了专注和坚持，学会了自觉自主学习，学会了合理安排时间、动脑筋想办法提高学习效率，学会用不同的方式来处理问题和表达情绪。这种学习习惯和学习能力的养成，让思琳的文化课学习变得非常轻松。

2007年4月，12岁的思琳以全国第一名的成绩考上了中央音乐学院附中，跟随著名作曲家刘长远教授学习作曲理论，同时跟随张宏老师继续学习钢琴演奏。作为一名作曲专业的学生，思琳除了文化课和钢琴、乐理、视唱练耳及合唱课以外，还要学习民歌和艰深的曲式分析及和声学课程，同时她还继续自学西方音乐史。林静表示，这些枯燥的音乐理论学习为思琳后来参加美国高考而自学美国历史打下了基础。

思琳进入附中之后，林静仍然坚持让女儿学好文化课。

她对思琳说：“英语和文化课是艺术学校的弱项，我们必须自己主动来把它们抓好。如果英语不好，你无法走遍世界，没有文化底蕴你成不了真正的艺术家。”她还给女儿请了北大博士来教她数理化。但是林静表示，一开始思琳有点不屑，因为同学们都沉醉在艺术的世界里，对文化课随便应付。

后来，当思琳想要放弃文化课的学习时，她再次鼓励女儿说，“你们年轻时学到的任何知识都会对未来产生积极作用，你将来会遇到各式各样的人。如果有一天，你去领作曲或钢琴大奖时，碰到一位物理化学专家，你啥都不懂怎么交流啊？如果你有一点基础，以后能看书自学一点，就可以跟他们找话题聊了。一个知识面广的人才可以交到各个行业的朋友，才能得到他们的尊重。”

在母亲“一专多能”的思想的指导下，思琳用她学习音乐的热情来学习各门文化课，开始乐在其中。

多年的音乐创作对孩子 在耶鲁的学习帮助巨大

虽然在这个过程中，其实有很多的观点的交锋。有些附中学生的妈妈见到林静，会费解地问：“思琳学那么多那么杂，还有时间作曲和练琴吗？会不会影响她的专业啊？”还有的妈妈认为林静和女儿“不专心学音乐，不务正业”。

但是林静还是力排众议，坚持了对女儿的教育思想。通过自己的实践和坚持，她发现：一个能把音乐学好的孩子，只要努力，学什么都能成；而一个文化课成绩好的孩子，学习音乐就会勤学加巧学，通过思考，多动脑筋，能学得更快更深，两者相辅相成绝不矛盾。

同时，思琳通过练琴磨出来的自学能力也在帮她触类旁通。通过附中6年的作曲学习，思琳的形象思维和抽象思维能力都得到了很好的训练和发展。

为了完成一部音乐作品，思琳从初一开始就得自己找资料，分析、研究、学习，产生灵感后开始写作，然后带去给教授点评指导，指出修改方向，再自己回去反思修改并继续往下写。听与不听，学与不学，写多写少，完全靠自觉，这就是自学能力和创造力的培养。

思琳在耶鲁大学一年级第二学期的写作教授曾给她发邮件说：“你写的评论文章太棒了！你的描述非常细腻和生动，我忍不住在床上把它读给了我的丈夫听。”对此林静表示，多年的音乐创作对思琳的语文写作和英文的论说文写作都有很大的帮助。

美国的学校，无论小学、中学还是大学，都非常看重学生的阅读和写作能力。林静表示，思琳从小爱读书，在学习音乐的十几年间听了大量的古典音乐作品，分析不同时期的音乐风格，不同作曲家的音乐特点，分析同一首作品的不同演奏版本，各个演奏家的演奏特点，然后进行自己的创作和演奏，还有跟同学们合奏、给不同专业的同学伴奏，以及给班级的同学排练合唱、舞蹈……这些都大大提高了思琳的综合素质和各方面的能力。而这些能力，正是她能够在耶鲁大学快乐学习和幸福生活的法宝。