哈佛教育专家黄陈怡文杭州讲座（二）：父母教育青春期孩子不可忽视的五大重要层面

“父母要按照孩子的本性，塑造引导他走他当行之道。” 哈佛教育专家黄陈怡文老师今夏在杭州开展国际教育讲座时说。而青春期是子女教育的关键时期，在此期间父母应当如何做？

“每个孩子当行的道路在神的手中，要按照神的教导来走，但是每个孩子的个性不同，所以这条路需要按照孩子的特点做调整。”黄陈怡文老师指出，教育子女是父母不可推卸的责任，而父母教育孩子要达到的目的可以概括为“shape”：Spritual、Habits、Academics、Physical和Emotional。

1、Spritual：精神层面，人生意义的追寻。

a/13、14岁的孩子抽象思维逐渐成熟，开始思考人生意义。

这个年龄阶段的孩子会开始思考、质疑，我为什么还要继续念书啊？我念书的目的是什么？

人生要追寻什么？“要追寻真理。”黄陈怡文老师老师说。

如果孩子面对学习没有精神层面的需求，很可能小学念完后就开始厌学。这个时候父母不可以对孩子说：“你不念书那你要做什么？！”因为孩子可以享受很多不念书可以做的事情。

然而这个年龄阶段的孩子即便开始思考、有自己想要做的事情，事实上对未来还是很迷茫，这个时候，父母要帮助孩子，在他们的抽象思维逐渐成熟的时候，使他们知道自己人生的意义是什么，神到底给了他什么恩赐。

b/对权威质疑。

“你告诉我的到底是不是真的？我到底有没有必要听你的？”黄陈怡文老师说，如果这个年龄的孩子从小就认识真神，那么这个时候他所应该质疑的不是父母的权威，而是要去思考神在自己身上到底赐下了什么。而自己的父母究竟扮演了什么角色呢，自己为何要顺服父母？

c/追求真理，是正义感的萌发期。

在这个年龄阶段，孩子对很多事情有了自己的看法，甚至面对父母，会觉得你不应该这样做。黄陈怡文老师说，我相信如果父母也是走在真理的路上，肯定也会犯错，那么父母可以和孩子一起到神的面前认罪悔改。特别是当孩子处于青春期的时候，父母需要特别注意的一点。

d/是利他主义的成熟收割期。

黄陈怡文老师曾经在自己的书中讲到，父母要从小培养孩子一颗感恩的心，如此孩子才会“利他”，而不会一切以自我为中心。

如此，孩子在中学期，会有更多为别人付出、帮助别人的心怀。这是一个身心开始成熟的年龄阶段。

2、Habits：习惯的培养。

黄陈怡文老师指出，孩子习惯的培养如同爬阶梯，是一步一步养成的，是需要时间的。如果从小开始培养孩子的习惯，青春期就是品格培养的收割期。从小的品德道德观，经过13-15年的培养，青春期是验收成果的时候了。这个时候，教育的成果是好还是不好，父母可以看得很清楚。

这些成果包括守时、清洁、负责等品格教育的成果。黄陈怡文老师指出，上帝创造万物井然有序，父母也要帮助孩子养成良好的生活习惯，同时自己也要营造一个快乐、整洁、美好的家庭，这对于孩子自身习惯的养成是有益的，对于孩子将来的集体生活也是有益的。

3、Academics：学习课业。

小学阶段培养的优良学习基础，是中学的底子。而语文、数学、英语是三门最重要的学科。黄陈怡文老师将这三个科目比作三把钥匙。这也是衔接孩子将来接受国际教育非常重要的板块。有着三把钥匙，孩子可以应对其他课业的学习：有了语文的钥匙，所有用汉语写成的知识材料，孩子都可以读懂；有了数学的钥匙，所有在这门里面的，比如微积分、化学、物理、电脑等，孩子就可以应对；有了英语的钥匙，孩子可以阅读英文材料，特别在这个时代，很多重要的资料都是英文材料，尽快得到第一首全新的资料对于孩子的成长是很重要的。

除了主要学科之外，培养才艺的兴趣和才能的发展，比如音乐是很重要的。黄陈怡文老师指出，历史、地理等知识，只要掌握了语言能力，都是可以慢慢学习的。

4、Physical：体能的发展。

黄陈怡文老师强调，体能发展非常重要。

首先是要有充分运动和休息，中国的父母可以帮助孩子做到这一点，但是有些方面父母做的不够，那就是鼓励孩子发展适合自己运动，培养终身运动的兴趣。

体育活动还对孩子坚韧品格的锻炼有着重要的作用。父母注重孩子的智商和情商的发展，但是这还不够，还要有面对困境的“逆商”。黄陈怡文老师解释，比如一个喜爱篮球运动的孩子，他为了练习投篮会不断地做重复练习，在这个过程中也许会受伤，但是若是在艰难中孩子依然愿意忍受痛苦简直下去，孩子的坚韧品格就得到了培养。

体育活动还可以促进人际关系的发展。尤其是团体运动项目，需要团队合作精神，可以令孩子的团队意识和合作精神得到培养，并建立良好的人际关系。

黄陈怡文老师指出，我们的教育存在的一个弊端是：教导孩子独善其身，“你的成绩要比别人好，要把别人压下去！”学生在学习方面教其他同学的时候或许会担心我教会了对方，对方会考得比自己好。——这种“留一手”的心态，在当下很多的公司里成了职业发展的拦阻。孩子需要培养合作、共赢的品质。

5、Emotional：情绪上的自控。

黄陈怡文老师提醒父母要从小在孩子心理发展的过程中，教导孩子了解自己的个性，引导孩子学会处理自己的情绪。

黄陈怡文老师问：“孩子难过的时候哭，允不允许孩子哭啊？允许孩子哭。你要给他空间，但是你要给他选择适合的场地。让孩子知道什么是合适的场合，什么是不合适的场合。”

那么，中学的孩子进入青春期对异性开始有憧憬和好奇，这时，如何引导孩子正确面对自己的感情和做到情绪的自控，是这个阶段父母非常重要的责任。“父母不能说，哎呀，你猜十三四岁，怎么就想男女朋友！太早了！不能谈这个事情！”黄陈怡文老师提醒父母，“孩子本来要打开心跟你谈这个事情，被你一棒子打死他还会再跟你谈吗？”

父母不当的教育方式会使孩子对父母产生据潘，关闭心门，然而他的情感和欲望却无法关闭，需要疏导和发泄，这个时候，他会寻找其他的通道，找愿意听自己讲的人，比如同学、网络，这个是很糟糕的，因为孩子得到的可能是错误的信息。

“在今天这个社会，父母不要仅仅担心男女朋友的问题，还有更大的问题是性别认知的问题。”黄陈怡文老师提醒，“我是不是同性恋？我是不是双性恋？甚至我是否是性别错乱？孩子会想我是不是生错了性别。”

“今天我们是基督徒，相信我们的神是不犯错的。我们要帮助孩子认知自己和他人之间的关系。如果十三岁的一个男孩喜欢一个女孩，父母要告诉孩子这很正常。”黄陈怡文老师告诉父母，正确教导孩子的方式，“但是你要跟孩子分析，如果你现在跟对方表白，会有什么事情发生。你现在还小，不能结婚，你不能给对方保障，那你现在要怎么办——引导孩子自己的思考。”

黄陈怡文老师勉励家长们说：“教育是家长的责任，我们也能在自己的能力范围之内，引导孩子们建立一个更美好的未来！”她建议家长要谦卑学习，改变自己，可以建立学习小组学习如何教导孩子、彼此分享经验教训。父母要成为孩子的指导老师、教练和好友，同时透过自己的学习成长来影响和引导孩子。最后，不要忽略与学校的搭配，使孩子的钱能得到更好的发挥。

黄陈怡文个人资料：

黄陈怡文，出生长大于台湾，毕业于辅仁大学哲学系，后赴美深造，获美国哈佛大学教育学院教育硕士学位，专攻双语言认知发展与多文化教育, 横贯东西的双语认知与多元文化教育专家。深刻了解中美教育文化优劣势，拥有丰富的教养子女经验。

在美从事一线教育工作30余年。在北京工作生活6年，担任多所国际学校的教育顾问、课程研发主管。

婚后育有四个孩子，两男两女。大女儿哈佛大学毕业，二女儿加州大学毕业，两个儿子就读中学。著有畅销书《都是喂了爱》、《爱的管教：两代哈佛人的成长经历》等。

履历：

1、美国CCHS学校中国区业务总监，首席面试官，

中外合作学校北京忠德学校国际班，上海炜讯教育培训学校校监。

2、SWR英语（芥菜种英语）中国区首席代表（负责教师培训，教材研发）。

3、受信外研社编创英语教材。（2013年9月即将出版的新概念宝宝英语系列）

4、亲子·根基杂志顾问，专家团队。

5、广东省广州市海珠区法院民事庭"温情暖万家＂家事调解项目顾问。

6、国内多所国际学校教师培训导师。

等等。