哈佛教育专家黄陈怡文杭州讲座（一）：父母要按照孩子本性，塑造引导走他当行之道

今夏，哈佛教育专家黄陈怡文在杭州做关于国际教育的分享讲座。期间，黄陈怡文老师提出：父母要按照孩子的本性，塑造引导他走他当行之道。父母要顺应时代、站在孩子的角度去激发孩子学习的动力。

黄陈怡文提醒家长，孩子的成长，尤其是在10岁左右的时候变化很快，而青春期是孩子变化最快的时期。如果不提前做好对孩子未来教育的规划，会因为孩子的快速成长而措手不及。对此，她提出7个要点。现将主要内容整理如下，与各位读者分享。

1、要激发孩子的梦想，而不是让孩子达到父母的期望。从孩子小时候开始，父母要发掘孩子的长处，激发孩子对世界的好处，发扬长处完成自己的梦想。

2、是扬长式的教育，不是补短式的教育。父母要帮助孩子发扬自己的长处，而不是常常用批评的眼光看待孩子。父母不要总是对孩子说：“你这个做得不够好，你那个还可以做得更好一点。”

黄陈怡文老师提醒，传统教育模式下，父母常常担心自己若是捧着孩子，孩子会不知天高地厚，因此以为用贬低孩子的方式激发孩子的上进心。但实际上，父母站在自己的角度想，如果别人总是批评自己，自己是会因为这个批评而做得更好，还是会因此而泄气。“我想，少数人是会因此而‘做好，证明给你看’，但是大部分并非如此。”黄陈怡文老师说。

因此，黄陈怡文老师提出第三条。

3、学习的动力不是为了要改变命运，而是兴趣爱好。黄陈怡文老师指出，孩子和父母所生活的时代不同，学习成长的动力也会改变。

父母这一代的人童年生活艰难，多会为了改变命运而努力拼搏；自己有了孩子，又会将自己从父母那里得来的教导照样用在自己的孩子身上。父母常对孩子说的是：“你看，我改变了自己的命运，你看咱们家现在不错，是因为我努力，你怎么不努力去改变自己的命运，好吃懒做？！”

黄陈怡文老师提醒家长们，父母希求用这种改变命运的目标激发孩子学习的动力，但是90后的孩子、2000之后出生的孩子，他们生长在一个较为安定的时代，他们没有经历过战乱逼迫，生活环境良好，并不会在童年就懂得何为“改变命运”，而是会想我现在这样不是很好嘛？为什么要改变命运？“改变命运”无法成为这一代孩子的动机。

黄陈怡文老师劝父母明白，孩子如今生活在一个不同于父母童年时的时代，所以父母要顺应时代做出对孩子教育方法的改变，不能拿老旧的一套放在孩子身上。

4、教材是资源而不是考题。这是今天教育仍然陷入其中的一个窠臼。学习知识是为了获得能力，而不是为了备考。学到了知识通过了考试，却不能将知识加以运用，对自己是没用的。

黄陈怡文老师举例说，比如，英语考试成绩高的孩子如果不能跟一个以英语为母语的人交流，无法将自己所需要的英文资料看懂，那么这个孩子所学到的英语知识是无用的，包括在职场上。这个时代，没有能力的人没办法生存。

5、教学内容以终身受益为重点，而不是为了单单拥有知识。“现在是一个知识、信息爆炸的时代，我可以利用搜索引擎快速获得我所需要的知识和信息，不需要将他们死记在自己的大脑中。”黄陈怡文老师说，“相反，我需要知道的是我用什么关键字才可以帮助我更准确、快速地得到我所需要的信息。”即快速获取信息的能力。

因此父母要教导孩子，你能否获取自己所需的内容，而非教孩子单纯地死记硬背知识点。所以黄陈怡文老师提出第六点。

6、能力的训练是以信息处理为导向，而不是单凭记忆。

7、老师的角色是组织者与促进者，生本而不是师本的教学重心。最后，黄陈怡文老师针对公共教育提出建议。她指出，今天中国式的教育依然偏重于师本——老师说了算。然而如果希望学生成长为一个有组织能力、有创新能力、敢于表达自己的想法的人，那么这种唯“师”独尊的教育模式是必须要改变的。

黄陈怡文老师简介：

美国哈佛大学教育学院教育硕士，横贯东西的双语认知与多元文化教育专家。在美从事一线教育工作30余年。

在北京工作生活6年，担任多所国际学校的教育顾问、课程研发主管。

四个孩子的母亲：大女儿哈佛大学毕业，二女儿加州大学毕业，两个儿子就读中学。著有畅销书《都是喂了爱》、《爱的管教：两代哈佛人的成长经历》等。