杭州在家教育工作坊系列之二：跳出学校的框架做轻松的在家教育

近几年，“在家教育”这种强调父母在家里教育孩子的方式在国内逐渐被广大父母所接受。但也有一些父母会认为，在家里给孩子做教育对父母的知识水平挑战太大，父母并不能像学校老师那样专业的教导孩子一些课程。

面对家长们这一系列的担忧，在杭州在家上学工作坊的分享会上，主讲人徐老师表示，今天的在家教育需要跳出学校的条条框框。很多家长认为“在家教育”就是要把学校搬到家里，这样的想法并不符合“在家教育”。家庭无法实现学校的教育方式，但家庭能够给与孩子学校不能给与的教育方式。

将学校搬到家里做教育，并不容易实现。“在家给孩子上课时，会发现孩子东张西望坐不住。……按照学校的方式来做‘在家教育’，父母会累的精疲力尽，会有很大的压力。而且你也会传递给周围人‘在家教育’是很辛苦、很专业的事，一般人做不了，似乎需要超人妈妈才能做在家教育。”徐老师幽默阐述。

到底什么是“在家教育”？徐老师举例说明。看狮子是如何训练小狮子捕猎的。“让小狮子在真实的捕猎场中，去实践，母狮子就在旁观察。今天的在家教育，就如同这母狮子。教育就是生活就是工作，要带着孩子一起来经营家庭的事工和事奉，这些都是对孩子很有用的教育。”

今天学校的教育大多数是将孩子圈在一定的范围内，让孩子努力读书，为将来去社会工作做准备。这种教育方式就好像教孩子如何游泳——将孩子放在岸上，教给他很多游泳相关的理论知识，告诉他要如何摆臂、如何踢腿，但真将孩子放到水里去时孩子还是不会游泳。这就是为什么今天许多上完大学出来的孩子，上学很多，但进入到社会当中时却仍面临着极大的恐惧感的原因之一。“教育不是圈养的生活，我们的在家教育就是从小让孩子在真实的生活、工作当中（锻炼成长）。”

在《成功在家教育指南》一书里，作者雷蒙德•莫尔说：教育应该是有乐趣的，轻松、有治疗作用、不贵、低压而且成功，就像爱迪生、林肯和基督。而在莫尔法则里提到了在家教育当中应当遵循的三点：

第一：根据孩子的成熟程度，每天学习时间从几分钟分到几小时不等。

第二：手工工作的时间至少跟学习的时间一样多。

第三：每天至少一小时的家庭或社区服务，集中于孩子的兴趣和需求，在好奇心、耐心等方面树立榜样。

“真正的教育应该是有乐趣、轻松、有治愈作用的。”徐老师说，“但今天很多孩子的教育都充满了压力，也让父母充满了压力。‘在家教育’可是实现‘轻松、有治疗作用、低压’的成功的在家上学。”

然而，怎么实现低压成功的教育？莫尔法则里指导父母要平衡孩子各方面的发展，包括头、手、心和健康的平衡整合。“学习是用脑袋思考；服务是用手；工作是用心来感受，这样就达到一个平衡的发展。”徐老师解释：“当孩子学习一段时间，可以让他‘工作’一下，例如妈妈让他过去晾衣服，他的脑袋可以休息，手被运用进来；有时候要去帮助弟弟妹妹，服务他们，他的心被用来服侍……所以在做各样事情时，可以调节他的头、手、心得到平衡的发展。这样平衡的发展（给孩子）带来更高的学习效率，更健康的心情和人格。”

“一个人整全的发展，才能带来整全的人格；平衡的发展才能带来平衡的人格。孩子早期的教育，头手心一起的发展对孩子尤其重要。”徐老师强调，“当他头脑手心平衡发展时，孩子的自信心也能一同得到发展；当他去运动、他能够控制很多精细的动作时，他会得到很好地自我认同。”

据了解，有相关组织对世界级的20个天才进行研究，发现他们背后有三个关键的要素支撑他们之所以成为天才：

1，温暖有爱、对教育敏感的父母。

2，有选择性家庭以外的社团。

3，家长指导下自由度、高创造的必要训练。

“这三点是在学校更好实现，还是在家庭更好实现呢？”徐老师表明，虽然是“在家教育”，但家长们也不要错误的认为就是要把孩子完全封闭在家里，而是以家庭为根基开放式的教育。“在家教育”可以充分利用社会上丰富的资源来教导孩子，父母的生活经验、生活创意都可以给孩子很好的模仿和启发，这些都跟学历和专业没有关系。

“所以在家教育到底是什么概念呢？很多人都以为是在家要弄出一个学校，妈妈像老师一样坐在那里。”徐老师总结，“事实上，帮助孩子投入地去做他们有热情的事情，陪伴他们一起聊天，讲述对他们有道德、品格上具指导意义的故事，一起做家庭小工艺品，教导他们如何在家、在外招待别人……这就是在家教育了。”教育并非只是学校的模式，在家教育无处不在，在生活当中随时都能发生。