哈佛教育专家黄陈怡文杭州讲座（三）：在为将来人生奠定基础的中小学阶段，孩子的需求是什么？

小学阶段6-12岁，中学阶段13-18岁，对于孩子将来的人生发展道路是极其重要的，无论是出国、升高中，还是追求自己的兴趣所在、学习一技之长，中小学都为此起到奠定基础的作用，不同的年龄阶段有不同的需要，父母在这时需要为孩子注意什么呢？

今夏，哈佛教育专家黄陈怡文在杭州做关于国际教育的双语人才培训讲座，向父母们分享了在小学和初中阶段应当思考的重要问题。 

一、小学阶段时的心理的装备

家长在这个阶段要问的几个问题如下：

1、孩子在基础课程如数学、语文和英语的学习掌握了多少？

黄陈怡文老师用语文来举例说，孩子真正能读的、看的、能表达的是多少——听说读写四项能力是否达标，而不是只看他考试的成绩。“你不要告诉我孩子语文考试100分，我要知道的是，比如，今天她能不能写日记？自己有没有写日记的习惯？日记是写一页还是写两行？”她说。

黄陈怡文老师举例说，有必要的话，8-10岁五六年级的孩子，家长可以尝试给孩子一个演讲题目，比如《我家的小狗》，孩子在做5分钟的准备后是否可以流畅地做两三分钟关于这个主题的现场故事演讲？这就是语言表达的能力。如果没有这项能力，语文考试成绩再好也是没有用的。

2、和同学的相处容易还是困难？为什么？

“家长有没有想过，这是我们可以帮助孩子的地方。”黄陈怡文老师提醒家长们，“如果容易，那是为什么？这孩子的个性有哪些有点，让自己的孩子去知道，哪些是他的长项。如果和同学相处有困难，那有哪些困难？怎么样去客服这些困难让他可以更容易地跟同学相处？”

黄陈怡文老师强调，父母一定要帮助孩子在人际交往方面突破困难，帮助孩子发挥自己的长处。

3、“助人为快乐之本”是你的孩子吗？他明白为什么帮助别人吗？

黄陈怡文老师指出，感恩的心和利他主义是孩子应当成长的方向。

4、孩子最自信的是什么？

二、中学阶段时心里的装备

在这个阶段，家长要问如下几个问题：

1、（要有清楚明确的目标。）学习的目的是什么？

黄陈怡文老师解释，家长若不问孩子，孩子也会自己问我自己：我学习的目的是什么，若不知道目的，那我为什么要学习？所以家长一定要帮助孩子正确认识到自己学习目的，以防孩子产生厌学情绪和不知道人生努力的方向。

2、（对未来要有规划。）自己的兴趣是什么？将来的职业走向？你学习的目的是什么？

家长万不要以为现在问孩子这些太早，黄陈怡文老师提醒说：“我想，孩子可以早一点去思考。因为孩子的兴趣会变，甚至是孩子可以在往一个方向走了几年之后发现，这不是我最喜欢的，希望可以换一个方向，觉得自己现在学的东西没有用。”

“但是父母要让孩子知道，我们生命中学习的任何一样东西都是有用的，你将来的人生当中会在不同的阶段应用到这些。”黄陈怡文老师告诉家长们要如何应对孩子的兴趣变化。她用自己的三个孩子举例说，每个孩子都不一样。“老大从小想做老师，因为从小就很爱护别人，喜欢管人家、教人家；老二从四岁开始就喜欢唱歌，会主动跑到别人面前唱歌给对方听。”每个孩子在个性、兴趣等方面都有不同，父母需要在这方面鼓励孩子去发展自己个性和兴趣里的长处，并且让孩子明白，当下的学习的重要性，是为了去做自己所感兴趣的事情的基础。

3、（对能力有个评估。）自己是否每日都在进步？

黄陈怡文老师指出，这是最重要的一点。为此，黄陈怡文老师要求孩子要写日记，从小学二年级就开始要求自己的孩子写日记，每一天思考，为三件事情感恩，为三件事情反省——主啊，这一天当中，我要为哪些事情感激你，我所不能做的，求主来帮助我，等等。

黄陈怡文老师简介：

美国哈佛大学教育学院教育硕士，横贯东西的双语认知与多元文化教育专家。在美从事一线教育工作30余年。

在北京工作生活6年，担任多所国际学校的教育顾问、课程研发主管。

四个孩子的母亲：大女儿哈佛大学毕业，二女儿加州大学毕业，两个儿子就读中学。著有畅销书《都是喂了爱》、《爱的管教：两代哈佛人的成长经历》等。