人性本善还是人性本恶?
也许更多人相信人性本善。
孩子,具备天生无私的本能动力。
《儿童自然法则》中有位研究学家,同时她也是位母亲。
有天她在公司忙碌了一天,还遭到了同事的非议。
回到家里,奔溃的她开始哭泣。
孩子见状,跑回去拿回来好多创可贴,贴在妈妈身上。
因为她觉得妈妈一定是受伤了。
即便看不到伤口,孩子也想通过自己的善意,抚慰妈妈受伤的心。
其实我们的祖先,早就培养了善意的本能。
因为在那个野兽出没的环境里,只有互相帮助,才能提高生存率。
所以,我们相信人性本善。
但是为何有人会认为人性本恶呢?
是因为,我们给纯洁善良的孩子,做了错误的示范。
不久前,我在地铁上看到这样一幕。
电梯门开了之后,男孩飞奔过去占了仅有的一个座位。
从男孩的表情可以看出,他很劳累。
但是他的妈妈生气的走过来,一把将男孩拽下来,当着众人的面吼道:你就给我站着,让你不听话。
不管孩子如何解释,怎么向妈妈乞求能否坐在她身上,妈妈都不为所动。
男孩的眼泪一颗颗蹦出来。
他不是伤心,而是气愤。
气愤妈妈怎么会当着众人羞辱他、贬低他,没有任何尊重和公平。
这个示范,让孩子知道,他可以羞辱别人,即便对方是自己爱的人。
人性本恶,其实是大人传递的罪。
为此,我们特别重视家庭教育。
因为家庭是孩子的第一所学校。
再讲个故事。
小叶是个雷厉风行的女孩。
她不管在职场还是在家里,都是一副干练的样子。
当然,她也很强势,不仅对自己要求严格,对别人也是一样。
她会把这种要求,不自觉的强压在孩子身上。
一旦做不好,便是各种讽刺挖苦。
不管家人怎么劝阻,她都认死理:如果不提醒孩子的错误,他怎么能成长。
所以她在家里,几乎是一言堂,老公说话永远是不管用的,父母更不要说了。
这种状态一直进入到孩子进入初中。
小叶以为孩子还会按照她的要求,好好学习,认真听话。
可她错了。
孩子以前听她的话,只是因为他还小,他无力反抗。
但是伴随着他长大,进入青春期,被积压已久的情绪,不停爆发。
有一次,孩子对小叶怒吼道:为什么要听你的,难道你永远都对吗?我在这个家里没有任何价值。
孩子以前从没有这么吼过自己。
小叶被孩子突如其来的教训傻了眼。
同时,她也被孩子的一句话戳中:我在这个家里没有任何价值。
这句话把小叶瞬间拉回了儿时的记忆。
她记得小时候,不管自己怎么努力,从来不会得到妈妈的赞扬。
爸爸在家里也没有任何话语权,而且爸爸经常会遭到妈妈的冷嘲热讽。
她那时候还小,不懂得人与人之间的关系应该怎么相处。
但是父母的相处模式,仿佛在告诉她:羞辱别人代表着权利,即便是父亲也是可以被批评的。
渐渐地,这种意念种在了小叶的脑海里,也在她心里生根发芽。
等到她结婚生子,她带着同样的想法,对待自己孩子和老公。
如果不是孩子的质问,也许小叶永远都不会反思,自己在家中扮演了怎样的角色,给孩子做了怎样的错误示范。
著名教育家蒙台梭利发现:孩子虽然具备一定的天分,但是后天的环境是塑造一个人的关键。
在孩子被塑造的关键期,0-3岁这个时间段里,他们大多数都生活在家里。
他们会和爸爸妈妈在一起,以及爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代父母在一起生活。
在接受塑造和影响的过程中,他们大脑中的神经元突触会以万亿的数量疯狂生长。
当孩子还在咿呀学话、蹒跚学步的时候,他们早已在家庭这所学校,理解了什么叫人际关系。
也隐约明白了,什么是善恶。
如果孩子生活在一个自由开放、和睦友爱的环境,他们也会懂得尊重,以及家庭关系的顺位。
他们会明白,在家里,父亲是有权威的,母亲是有爱的。
作为父母以及生活在孩子周围的大人,每个人都有责任。
当看到孩子和我们一样,说话做事都和我们特别相似的时候,我们要注意思考。
孩子就像是一面镜子,折射着我们的言行举止。
我们以为孩子是在模仿,其实更准确的说法应该是:孩子的行为是内心世界的外化表现。
所以,不论愿意不愿意,都必须要知道,我们不在意的一切小细节,不论好坏,都会直接成为孩子能力发育和行为培养的基础。
我们的态度,就是未来孩子对待生活的态度。
作为每一个生活在孩子周围的人,都需要以身作则。
与其像小叶一样,不停的要求孩子改变进步。
不如从自我做起,给孩子做一个正确的示范。
教育的本质,是爱和榜样,其他无二。
如果一定要说有什么秘诀,那就是:用爱让孩子融入生活,不孤立孩子的互动,回应孩子的需求,不过度刺激他们。
当孩子紧张时,安抚他以免压力神经元破坏了未发育成熟的小脑袋。
放手让他去探索,尊重孩子的节奏,提供恰到好处的饮食和增养有规律的睡眠习惯。
总之,我们希望顺其自然地为孩子提供一切。
这些都需要每个家长,包括隔代人在家里营造有爱、和平、开放、自由的环境。
因为经上记着说:凡事谦虚、温柔、忍耐,用爱心互相宽容,用和平彼此联络,竭力保守圣灵所赐合而为一的心。
只有大人学会谦虚、温柔、忍耐的功课,孩子才会长成我们期望的样子。
那时他们会坚信:人性本善。
鸣谢:文章转自微信公众号“机会的风”
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