世界名画欣赏：仆人式的领导力

Carl Heinrich Bloch

布洛赫是一位丹麦画家，艺术领域中不可或缺的一位重要人物。他的早期的作品中，大都描绘的是农村的场景，人物形象等，但是，之后随着来到了意大利和在荷兰的学习之后，风格上便发生了很大的改变，后来的作品中大都是关于一些历史题材的描绘。其主要作品有《大臣尼尔斯·卡斯将钥匙交给克里斯蒂安四世》等。

NO.01.画家生平

卡尔·海因里希·布洛赫(Carl Heinrich Bloch.1834年5月23日—1890年2月22日 ），他出生在丹麦的首都哥本哈根，在那里跟随着一位著名画家在皇家艺术学院学习了绘画的知识，然而，在布洛赫很小的时候，父母想让他成为一个海军军官，这是一个能受到很多人的尊重的一个职业。但是，这点却得不到他自己的认可，丝毫不喜欢这个职业的卡尔·海因里希·布洛赫，还是决定选择自己所爱好的绘画。

值得一提的是，从小布洛赫就表现出了对绘画的热爱和天赋。后来，他便去了意大利学习艺术，途经荷兰的时候，在荷兰待了一段时间，并且接触到了伦勃朗（Rembrandt）的画作，对这位大师的崇拜达到了很大的程度。以至于在他的作品风格特点中都可以看到这位艺术大师造成的影响。

1859年到1866年期间卡尔·布洛赫在意大利居住并从事艺术创作，很快卡尔·布洛赫就取得了影响力。他为腓特烈堡宫的国王教堂创作的23幅画作，成为了他最重要的作品之一，也奠定了卡尔·布洛赫在丹麦的艺术地位。

1868年 的时候，卡尔·海因里希·布洛赫在罗马结了婚。之后便在那里定居了下来。1890年卡尔·布洛赫因癌症去世，对于他的死，欧洲艺术评论界一致认为是“对北欧艺术的猛烈打击”，可见其在北欧艺术圈里的重要性。

NO.02.画作解析

Carl Bloch – Jesus Christ with the children(1800s)
The Museum of National History, Hillerød, Denmark
Public Domain, Wikimedia Commons

画中应该是古代罗马人的生活场景，拱顶门楼、走廊、小院。画中人物衣着比较有特色，人物表情被画家绘画得很生动。观者能感受出画中耶稣与小孩的目光，正对面一位弟子和小孩的目光，让人有种不安的感觉。他们说的什么？这是画家传神的技法的展现。也惊叹人物后面破旧的墙壁，逼真地让人以为这是一张照片。

NO.03.画作背景

James Tissot – Jesus and the Little Child
Jésus et le petit enfant 1886-1896
Public Domain, Brooklyn Museum

本画背景出自“谁最大”的教诲。使徒马可为我们呈现了非常讽刺的一幕。当耶稣向自己的弟子宣布自己生死之际的时候，他们不顾耶稣将要面临的考验和教诲，却在彼此争论谁最大，在他们的心中只有成为众人的首领、上级、老板才是真正的成功者。然而，耶稣却教导他们：“若有人愿意做首先的，他必作众人末后的，作众人的用人。”（参可9:30-37）

NO.04.画作意义

Nicolas Maes
Christ blessing the Children 1652-165

在世上无论哪个地域和民族，无论多开放，都存在着等级观念。在我国封建社会君臣父子的三纲五常，无不体现人的等级观念。今天似乎我们不需要跪拜某人，但是等级的观念照样随处可见，比如老板和员工，老师和学生，父母和孩子。很多人虽然倡导说要和员工当朋友，跟学生做朋友，跟孩子做朋友等等，但是很多的时候，我们依旧会在不知不觉中显示出自己的优越地位。

在教会中，这样的情形却不应该出现，却又似乎随处可见。为此，雅各曾明确指出：如果有一个人，戴着金戒指，穿着华美的衣服，进入你们的会堂，同时一个衣服肮脏的穷人也进来，你们就专看那穿华美衣服的人，且对他说：“请坐在这边好位上！”而对那穷人说：“你站在那里！”或说：“坐在我的脚凳下边！”这岂不是你们自己立定区别，而按偏邪的心思判断人吗？（雅2:2-4）

今天，我们的明确教诲：“若有人愿意做首先的，他必作众人末后的，作众人的用人。”（可9：:35）这里耶稣不仅这样教诲他人做什么，而且是首先自己已经在这样做了。祂告诉他们做大的就要服事人，就像祂来这个世上，没有让人服事，反而一直在服事人，为众人代求，医治诸多的病人，甚至为他们洗脚。最终，追随祂的弟子们，在五旬节之后，都渐进学会了真正的服事。为此，彼得强调，服事的宗旨就是强调要按祂的法则，尊重祂的权柄和善用祂赐予人的能力和力量，是为了祂的光荣，而不是让自己被人夸耀（参彼得前书4:11）。

让大的服事小的；地位高的服事地位低的；富有的服事贫穷的。这个理念超越了我们俗话说的：“要想好，大敬小”的道理。耶稣，这个作领导的人，一个始终在自己的弟子面前这样行的人，当祂的弟子想到祂，就想到祂的教训，想到自己该怎么做，这个弟子就是祂的见证，这些弟子们组成的不同的团体，其影响力就更大了。想想看，一个团体里面，如果做领导的人能如此做榜样，以身作则，那么这个团体的生命力该多么强大？