哈佛教育专家黄陈怡文杭州讲座（五）：中国留学生将面临的心理挑战与人生目标

中国家庭的出国留学热依然高涨，许多父母为了孩子的将来送孩子出国读大学，甚至读高中。而盲目出国往往对年龄尚幼的孩子造成许多危机，因此，父母当帮助孩子做好多方面的准备，来面对在国外可能遇到的挑战。此外，家长和孩子也要明白出国的意义所在，时刻不忘圣经所教导的价值观。

留学生面临的心理挑战

1、留学生面临的重大心理挑战：孤独。黄陈怡文老师指出，这是留学生普遍会面临的问题，到了新的环境，没有朋友，没有来自一个国家的同学，可以说是举目无亲。很多孩子在国外好几年也无法融入国外环境，交不到知心的朋友。父母要帮助孩子做好心理准备，预防严重的问题，并想好解决方法。

2、留学生面临着自律能力的挑战。在家里、父母在身边的时候，父母管都管不住，孩子一个人的时候自己管自己就更难了。黄陈怡文老师指出，她在处理留学生问题当中，有一个问题是留学生的手机控问题，“电脑游戏、韩剧、网购，很疯狂的。”黄陈怡文老师说，“甚至有一个接待家庭的家长说，自己接待的那个孩子，暑假回家了，亚马逊每天都会送一箱东西到他们家，都是那学生买的。所以家长不要给孩子信用卡，让他随意地在网上购物。孩子要学会计划自己的消费，当孩子慢慢养成了好的习惯、方式，家长可以渐渐地教孩子怎么使用信用卡，而不要一下子就放开手给孩子信用卡。”

3、留学生需要认识自己的学习方法。黄陈怡文老师指出，每个人的学习方法不同，有的人需要用眼睛看才能记得住，有的人需要用笔记录才能记得住，所以孩子要认识到自己的学习方法。同时，老师、教授的教学方法有可能与自己的学习方法相冲突，这个时候，学生需要调整自己的学习方法，与老师的教学方法相融合。

4、父母要注意孩子交友观的培养。“交什么样的朋友，非常非常的重要。”黄陈怡文老师强调，“如果我们从小教导孩子学会去交好的朋友，他能够在一群人当中认出来，我要去跟哪个人做朋友。交了坏朋友，整天拉你去吃喝玩乐，就完了。——交朋友真的非常重要。”黄陈怡文老师反复强调。

黄陈怡文老师举例说，她曾经辅导过一个学生，这个学生吵着闹着要去念社区大学，而黄陈怡文老师建议去申请其他好的大学，最后如他心愿，进了社区大学，但是追根究底，他想去社区大学是因为他那一帮吃喝玩乐的酒肉朋友都去念社区大学。

5、留学生在国外处在一个缺乏必要监督的环境中。很多时候，留学生没有人管，孤独，自己就会去思想、寻求一些事物，而这些东西不一定是对孩子有益处的。对此，父母最开始第孩子的教导很重要，在孩子出国之后对孩子的远程关注也非常重要，千万不要放任孩子。

6、孩子要有主动抓住机会的观念和能力。留学生所在学校常常为学生提供一些机会，比如实习机会、跟随教授做项目的机会等等。父母要教导孩子，让孩子知道有好的机会要抓住，否则机不可失，失不再来。

7、学生健康成长跟进步的需要。对此，学生和家长保持亲密沟通，父母对孩子保持远程的引导是非常重要的。

除此之外黄陈怡文老师又重新提到，要应对国外的生活，在生活自立能力方面，孩子要有动手能力，要有主动精神，要有虚心受教的心态；而在社会适应的能力方面，要有坚强的心态，要自信自重，也尊重他人，在感情上要成熟；在语言适应能力方面，要有在生活上和学术上双层面的语言能力；在学习能力方面，要注意考试能力不等同于考试能力，学习能力包括的是课堂上的讨论能力，独立完成回家的作业的能力、做研究报告的能力、思想组织和文字表达的能力以及演说的能力等。

黄陈怡文老师又针对语言方面提出了四点中国孩子普遍存在的问题，这也是需要孩子和家长一起努力克服的：1、书面英语（哑巴英语，张不了口）。2、缺乏语音认识的培养教学（无法辨认正确的英语发音）。3、死记硬背，学习效果不佳（只能达到短期记忆，考完试就忘记）。4、缺乏对英语单词的分析（不了解规则，每一个单词都是新词）。

对此，黄陈怡文老师第二语言的学习和发展方法说，第二语言也是需要从听声音开始的，她建议基督徒的孩子可以听英文讲道做练习；然后，要通过有意识的重复发音，来掌握第二语言的发音；词汇的增加和语法的认识，也应该与第一语言一样；应该透过多样式的教学，增加孩子的词汇量；从教学中，以动手操作的方式，得到具体的认识；要不断地重复，加强对第二语言，包括对其语法的认识。

孩子和父母要明白出国留学的动机

除了这些，黄陈怡文老师还提到了父母和孩子要明白出国留学的动机与目的，时刻不要忘记神的国和神的义。今天很多家庭希望自己的孩子去美国念书，黄陈怡文老师希望家长们的明白：为什么让孩子去美国读书。黄陈怡文老师自己解释，很多人有美国梦，而美国梦有很多的精神，第一个就是其基础是神的话语，黄陈怡文老师老师自己在做美国历史的研究时发现，要了解美国历史，必须要了解圣经，因为美国这个国家建立在神的话语根基之上。因此首先，我们要将自己的读书学习、出国留学、美国梦建立在神的话语之上。

而第二点，我们要认识和接纳神所创造的你的长处和天分。黄陈怡文老师指出，在美国的教育中，强调的是挖掘和发挥每个人的长处和天分。黄陈怡文老师引用经文说：“我要称谢你，因我受造，奇妙可畏。你的作为奇妙，这是我心深知道的。（诗139:14）我想如果我们的每一个孩子都要认识到自己的长处。”

第三个，要知道生命的意义是在于使用自己的天分为神所用。“不仅要认识自己的长处，而这个长处是要为神所用的，”黄陈怡文老师强调，“要按照神的心意来发展自己。”

第四点是，孩子要敬畏神，知道自己将来要跟神交账。美国的纸币上写的是“IN GOD WE TRUST”，无论做什么事情，心里要知道，这是做给主的。

黄陈怡文老师对这部分内容最后总结道：“我希望我们中国的留学生了解未来全球化的进程，在国外学的东西不是只在国外有用，在国内将来都有用，所以要保持双语言、双文化的优势，”黄陈怡文老师说，“不要出国以后就把自己祖国的文化丢了，（留学期间）要经常往来国内外，要了解国内的动态，让自己在外所学随时能连接国内的进展。”

黄陈怡文老师提醒留学生，不要眼高手低，小心海归变海带。她也提醒家长，一定要培养自己的孩子，无论在他学习成长的哪个阶段，家长与孩子的联合非常重要。

黄陈怡文老师对孩子要在国外读大学的家庭提醒，美国的大学是“宽进严出”。她列举数据说：“真的让人很惊讶——美国只有25%的人拥有大学学历，亚洲大学毕业的人要比美洲的多很多。美国只有5%的人有硕士学位，博士学位就更不用说了，只有1%。哈佛大学2011年的数据显示，当年有56%的在校生毕业拿到学位。”

黄陈怡文补充说：“对他们，学位不是最重要的，在美国的社会，人们更看重的是你的能力，甚至是对于职业没有贵贱之分——我想这反映出美国对于圣经的认识。神创造的每一个人都有其长处，你是水工、电工也好，你的价值在神的眼中跟一个白领、公司老总没有什么区别。”

“我觉得这个是我们要去学习的，”黄陈怡文老师对大家提出期待，“我希望我们国内不是一味地要拿很高的学位，而是拿有用的学位。你要学护理，你要学药学，你要学摄影，你要学酒店经营，无论学什么，要能够用这些很实际的能力去做实际的工作。”

黄陈怡文个人资料：

美国哈佛大学教育学院教育硕士，专攻双语言认知发展与多文化教育，横贯东西的双语认知与多元文化教育专家。

在美从事一线教育工作30余年。在北京工作生活6年，担任多所国际学校的教育顾问、课程研发主管。

婚后育有四个孩子，两男两女。

大女儿哈佛大学毕业，二女儿加州大学毕业，两个儿子就读中学。

著有畅销书《都是喂了爱》、《爱的管教：两代哈佛人的成长经历》等。